ملخص البحث

الملخص:

 لقد أولت مختلف البرامج والاستراتيجيات الوطنية لإصلاح المنظومة التربوية أهمية بالغة للارتقاء بالحياة المدرسية، باعتبارها رافعة أساسية لتحقيق جودة التعليم وضمان فعاليته، بدءا بالميثاق الوطني للتربية والتكوين ومرورا بالرؤية الاستراتيجية 2015-2030 والقانون الإطار 51-17 ووصولا إلى خارطة الطريق 2022-2026، حيث تم التركيز على انفتاح المؤسسة التعليمية على محيطها السوسيوثقافي مع ضمان انخراط جمعيات المجتمع المدني في تنظيم وتفعيل أدوار الحياة المدرسية، فالهدف الرئيسي هو إرساء مدرسة حديثة، دامجة، ومنصفة، مفعمة بالحياة، قادرة على توفير تعليم ذي جودة عالية لجميع المتعلمين دون استثناء، وبالتالي توفير مناخ تربوي مناسب لتنشئة متوازنة ومتكاملة ، وذلك من خلال إكساب المتعلمين مهارات وكفايات تؤهلهم للاندماج داخل محيطهم المدرسي والأسري والاجتماعي، وكذا تعزيز قيم المواطنة وتكريس مبادئ العدالة الاجتماعية والمساواة وتكافؤ الفرص لديهم، وهذا يتطلب وضع ميكانيزمات وآليات دقيقة وفعالة ومنهجية لأجرأة الحياة المدرسية والنهوض بأدوارها، وعليه، سنستحضر في هذا البحث النظري التحليلي تقديم عرض شامل ومكثف حول أهم الميكانيزمات المعتمدة لتفعيل الحياة المدرسية ودورها في الارتقاء بالحياة المدرسية، وقد خلص البحث إلى وجود مجموعة مختلفة من الآليات والميكانيزمات داخل المؤسسة وخارجها، تم تصنيفها في هذا البحث إلى آليات تربوية وآليات مؤسساتية وآليات تنظيمية، تهدف إلى تيسير عمل المتدخلين في الشأن التربوي على تنفيذ البرامج المرتبطة بالحياة المدرسية كل حسب دوره، بما يضمن تحقيق أهدافها التربوية والاجتماعية.