نستكشف من خلال هذا البحث الفراغ الكائن وعدم الوضوح بخصوص طرائق وكيفيات التدخل المهني والعملي لإطار المختص(ة) الاجتماعي(ة)، وتداعيات هذا الفراغ على المزاولة المهنية للعمل الاجتماعي بالمجال المدرسي الذي من شأنه ان يضعف هذا الدور الحيوي ويحول دون تحقيق الأدوار المنوطة بهذه الوظيفة، بل تتمثل أيضا في عدم القدرة على تعريف ماهية "الأخصائي الاجتماعي بالمجال المدرسي المغربي". كما نرمي إلى وضع معايير وضوابط شاملة على غرار تلك الموجودة في دول رائدة مثل كندا، وسويسرا، والسويد، والولايات المتحدة الأمريكية والعديد من دول الخليج ومصر، تهدف إلى تطوير نموذج للمهنة. يمكن استخدام هذا النموذج لتحديد الفوارق والكشف عن الثغرات من خلال استراتيجيات المقارنة والتحليل.
Résumé de la recherche
الخدمة الاجتماعية بالمدرسة المغربية بين الواقع والتنظير
Mots-clés :
الهدر المدرسي والاندماج الاجتماعي, التدخل الاجتماعي التربوي, المدرسة المغربية, الأخصائي الاجتماعي, الخدمة الاجتماعية بالمجال المدرسي
Résumé:
Références
Télécharger l'article complet :
Licence
(c) Copyright ذ. زكراوي فؤاد (المؤلف) 2026
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.
يحتفظ المؤلفون بحقوق الملكية الفكرية الكاملة لمقالاتهم المنشورة في "المجلة المغربية لنشر الأبحاث العلمية"، ويمنحون المجلة حق النشر الأول لهذا العمل. تُنشر جميع المقالات بموجب رخصة المشاع الإبداعي: نسب المصنف – غير تجاري 4.0 دولي (CC BY-NC 4.0).
يُسمح للغير بقراءة المواد المنشورة ونسخها وتوزيعها وإعادة استخدامها وتكييفها لأغراض غير تجارية، شريطة الإحالة الكاملة إلى المؤلف والمجلة كمصدر أصلي للنشر، مع عدم السماح بأي استعمال تجاري للمحتوى دون إذن كتابي مسبق من إدارة المجلة.
