لا تتخذ استخداماتُ الذكاء الاصطناعي في الفضاء المدرسي بالمغرب صيغةَ وسيلة لتسهيل العملية التعليمية التعلمية فقط، إلا بقدر ما تشكل مجالاً للتوتر القيمي الأخلاقي والاجتماعي والمؤسسي بين الفاعلين داخل المدرسة. تعيد هذه الاستخدامات تعريف القيم الأخلاقية، وأسس المنظومة المؤسسية للتربية والتعليم، وآليات الممارسة الفصلية تدريساً وتقويماً. يكشف البحث عن هشاشة البنية المدرسية في ظل منظومة تقوم على منطق الامتحان والمشروعية الإشهادية، والتي لا ترتبط ببناء الفرد معرفياً بقدر ارتباطها بالحراك الاجتماعي. حيث يُنظر إلى استعمال الذكاء الاصطناعي من طرف الفاعلين كمساس بآلية توزيع الفرص الاجتماعية نفسها.
Research Summary
استخدامات الذكاء الاصطناعي في الفضاء المدرسي بالمغرب ودینامیة القیم: دراسة میدانیة
Abstract:
References
Download full article:
License
Copyright (c) 2026 د. یاسر الأشھب (المؤلف)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
يحتفظ المؤلفون بحقوق الملكية الفكرية الكاملة لمقالاتهم المنشورة في "المجلة المغربية لنشر الأبحاث العلمية"، ويمنحون المجلة حق النشر الأول لهذا العمل. تُنشر جميع المقالات بموجب رخصة المشاع الإبداعي: نسب المصنف – غير تجاري 4.0 دولي (CC BY-NC 4.0).
يُسمح للغير بقراءة المواد المنشورة ونسخها وتوزيعها وإعادة استخدامها وتكييفها لأغراض غير تجارية، شريطة الإحالة الكاملة إلى المؤلف والمجلة كمصدر أصلي للنشر، مع عدم السماح بأي استعمال تجاري للمحتوى دون إذن كتابي مسبق من إدارة المجلة.
